Дисграфия. Зачем наших детей делают неграмотными?

Анна
19.09.2017
Рейтинг: 0 Голосов: 0 Комментариев: 1

 Родители детей-дисграфиков бьют тревогу. Общаются со специалистами, обмениваются между собой опытом... Многие специалисты и родители на своём опыте убедились, что методика зрительного метода достигает высоких положительных результатов. 

Но почему все образовательные программы построены на фонетическом методе? 

Вашему вниманию ссылки на видео.
Людмила Аполлоновна Ясюкова, кандидат психологических наук, возражает против звукового метода обучения чтению.

 

 «Зачем наших детей заставляют так писать, зачем?» 

«Без фонематического слуха и без правильного произношения невозможно чтение и невозможно грамотное письмо — это МИФ» 

«В школах глухонемых дети пишут грамотно!» 

«Добиться грамотности после длительного анализирования на слух невозможно, переучивать детей сложно» 

«Дисграфия — навык письма разрушен. Теперь эту терминологию применяют к детям, которые еще не умеют писать!» «Применять терминологию дислексик и дисграфик к детям неправильно» 

«До 1985 г. в школах логопедов не было вообще. Проблем не было, т.к. учили зрительно-логическим методом» 

«В 5 классе приходится всю началку повторять» 

«Современные проблемы обучения — это проблемы программ» 

«Сейчас репетиторство начинается с начальной школы. Что это такое? На уроке дети не усваивают ничего» 

 

 - - - - - - - - - - - - - - - - -

Л. А. Ясюкова - кандидат психологических наук, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс, автор книги "Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении", "Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников".
Сайт: http://ясюкова.рф/

- - - - - - - - - - - - - - - - - 

p.s. От себя хочу добавить, что я ни педагог, ни логопед, ни психолог. Я — родитель, который, как и многие другие, в этом видеодокладе услышал, то, что было понятно как только ребёнок пошел в первый класс. Пояснения Людмилы Ясюковой помогли узнать историю применяемого метода и нюансы.
Фонетический анализ в дошкольном возрасте и в начальной школе – это насилие над детьми, проблема с грамотностью.
Печально, что чья-то «удачно» написанная диссертация превратилась в проблему образования нескольких поколений.

Анна Агрова


« Предыдущая Теги: Следующая »

Комментарии:

Анна
03.10.2017 - 21:10
Рейтинг: 0 Голосов: 0
Спасибо за вашу внимательность. Проблемы с ссылками на видео — устранены.